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315 高中语文口试 拾掇内容

2019-07-19 浏览次数:

  准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 虞佳丽 李煜 春花秋月何时了, 旧事知几多。 小楼昨夜又春风, 故国不胜回顾月明中。 雕阑玉砌应犹正在, 只是红颜改。 问君能有多少愁, 恰是一江春水向东流。 正文:①此调原为唐教坊曲,初咏项羽爱妾虞佳丽,因认为名。别名《一江春水》 、 ②了:告终,完结。 ③砌:台阶。雕阑玉砌:指远正在金陵的 南唐故宫。应犹:一做“仍然”。 ④红颜改:指所纪念的人已衰老。 ⑤君: 做者自称。能:或做“都”、“那”、“还”、“却”。 《玉 壶水》 、 《巫山十二峰》等。双调,五十六字,上下片各四句,皆为两仄 韵转两平韵。 要求:1.试讲时间为 10 分钟。 2.设想朗读讲授勾当,阐发《虞佳丽》中的愁情。 3.共同恰当的板书,要求美妙。本人清晰。 组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《正在马克思墓前的讲线 日下战书两点三刻,现代最伟大的思惟家遏制思惟了。让他一小我留正在房间里不外两分钟,等我 们再进去的时候,便发觉他正在安泰椅上恬静地睡着了---但曾经是永久地睡着了。 这小我的逝世,对于欧美和役着的,对于汗青科学,都是不成估量的丧失。这位巨人逝世以 后所构成的空白,正在不久的未来就会使人感受到。 正像发觉无机界的成长纪律一样,马克思发觉了人类汗青的成长纪律,即历来为繁茂芜杂的意 识形态所着的一个简单现实:人们起首必需吃、喝、住、穿,然后才能处置、科学、艺术、教 等等。所以,间接的物质的糊口材料的出产,因此一个平易近族或一个时代的必然的经济成长阶段,便形成为 根本;人们的国度轨制,法的概念,艺术以致教不雅念,就是从这个根本上成长起来的。因此,也必需由 这个根本来注释,而不是像过去那样做得相反。 不只如斯,马克思还发觉了现代本钱从义出产体例和它所发生的资产阶层社会的特殊的活动纪律。由 于残剩价值的发觉,而先前无论资产阶层经济学家或社会从义家所做的一切都只是正在中试探。 终身中能有如许两个发觉,该是很够了,以至只需能做出一个如许的发觉,也曾经是幸福的了。但马 克思正在他所研究的每一个范畴(以至正在数学范畴)都有独到的发觉,如许的范畴是良多的,并且此中任何 一个范畴他都不是肤浅地研究的。这位科学巨匠就是如许,但这正在他身上远不是次要的。正在马克思看来, 科学是一种正在汗青上起鞭策感化的、的力量。任何一门理论科学中的每一个新发觉,即便它的现实应 用以至还无法预见,都使马克思感应衷心喜悦。可是当有了当即会对工业、对一般汗青成长发生影响 的发觉的时候,他的喜悦就完全分歧了。例如,他已经亲近地留意电学方面各类发觉的成长环境,不久以 前,他还留意了马赛尔·德普勒的发觉。 由于马克思起首是一个家。他毕生的实正,就是以这种或那种体例加入本钱从义社会及其 所成立的国度设备的事业, 加入 现代的解放事业,恰是他第一次使现代认识到本身的地位 和需要,认识到本身解放的前提,---这现实上就是他毕生的。斗争是他的生命要素。很少有人像他那样 满腔热情、和行之有效地进行斗争。最早的《莱因报》 (1842 年) ,巴黎的《前进报》 (1844 年) , 《德意志-布鲁塞尔报》 (1847 年) , 《新莱茵报》 (1848-1849 年) , 《纽约每日论坛报》 (1852-1861 年) , 以及很多富有和役性的小,正在巴黎、布鲁塞尔和伦敦各组织中的工做,最初是创立伟大的国际工人协 会,做为这一切工做的完成--诚恳说,协会的这位创始人即便此外什么也没有做,也能够拿这一成果引以自 豪。 正由于如许,所以马克思是现代最遭忌恨和最受的人。---无论或---都 他;资产者--无论保守派或极端派---都纷纷力争上逛地他、他。他对这一切毫不正在意,把它们 当做蛛丝一样悄悄抹去,只是正在万分需要时才赐与回答。现正在他逝世了,正在整个欧洲和美洲,从西伯利亚 矿井到加利福尼亚,千百万和友无不合错误他暗示卑崇、爱戴和悼念。而我敢斗胆地说,他可能有过很多 仇敌,但未必有一个私敌。 他的英名和事业将遗臭万年! 要求:1.朗读 2. 有条理阐发课文 3. 板书 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《烛之武退秦师》 左丘明 晋侯、秦伯围郑,以其于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军 氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。” 公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,为也已。”公 曰:“吾不克不及早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有 晦气焉!”许之。 夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而 无益于君, 敢以烦执事。 越国以鄙远, 君知其难也, 焉用亡郑以陪邻? 邻之厚,君之薄也。若舍郑认为东道从,行李之往来,共其乏困,君 亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之 所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将 焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,取郑人盟。使杞子、逢 孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不成。微夫人之力不及此。因人之力而敝 之,不仁;失其所取,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 要求:1. 朗读 2. 阐发烛之武言语聪慧 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《蜀道难》 李白 噫吁戏,危乎高哉! 蜀道之难,难于上彼苍! 蚕丛及鱼凫,建国何茫然。 尔来四万八千岁,不取秦塞通火食。 西当太白有鸟道,能够横绝峨眉巅。 地崩山摧怯士死,然后石栈相钩连。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 问君西逛何时还,畏途躔岩不成攀。 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山,蜀道之难,难于上彼苍! 使人听此凋红颜。 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚峭壁。 飞湍瀑流争喧虺,砰崖转石万壑雷。 其险也如斯,嗟尔远道之人胡为乎哉! 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 所守或匪亲,化为狼取豺。 朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,如麻。 锦城虽云乐,不如早还家。 蜀道之难,难于上彼苍!侧身西望长咨嗟。 要求: 《蜀道难》 “难”正在何处 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《兰亭集序》 永和九年,岁正在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事 也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹;又有激 湍,映带摆布,引认为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一 觞一咏,亦脚以畅叙幽情。是日也,天朗气清,惠风和畅,仰不雅 之大,俯察品类之盛,所以逛目骋怀,脚以极视听之娱,信可乐也。 夫人之相取,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托, 放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁分歧,当其欣于所遇,暂得于己, 快然自脚, 曾不知老之将至。 及其所之既倦, 情随事迁, 感伤系之矣。 向之所欣,俯仰之间,已为痕迹,犹不克不及不以之兴怀。况修短随化, 终期于尽。前人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉! 每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不克不及喻之于怀。固 知一死生为虚诞,齐彭殇为妄做。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫! 故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览 者,亦将有感于斯文。 要求: 《兰亭集序》 “期”取“修” 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《赤壁赋》 (节选) 壬戌之秋,七月既望,苏子取客泛舟逛于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。 举酒属客, 诵明月之诗, 歌窈窕之章。 少焉, 月出于东山之上, 盘桓于斗牛之间。 白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不 知其所止;飘飘乎如遗世,成仙而登仙。 于是喝酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺 兮予怀,望佳丽兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如 慕,如泣如诉,余音袅袅,不停如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然,正襟端坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌 鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山水相缪,郁乎苍苍,此 非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旗帜蔽 空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安正在哉?况吾取子渔樵于江渚之 上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于六合,渺沧海之 一粟。哀吾生之斯须,羡长江之无限。挟飞仙以遨逛,抱明月而长终。知不成乎 骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水取月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒 莫消长也。盖将自其变者而不雅之,则六合曾不克不及以一瞬;自其不变者而不雅之,则 物取我皆无尽也。而又何羡乎!且夫六合之间,物各有从,苟非吾之所有,虽一 毫而莫取。惟江上之清风,取山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之 无禁,用之不竭,是制物者之无尽藏也,而吾取子之所共适。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相取枕藉乎舟中,不知东方之 既白。 要求:1. 朗读课文 2. 指导学生体味课文中的 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常做客,百年多病独登台。 苦恨繁霜鬓,失意新停浊酒杯。 要求:1. 朗读课文 2. “悲“从何处来 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《正在马克思墓前的讲线 天然段) 恩格斯 正像发觉无机界的成长纪律一样, 马克思发觉了人类汗青 的成长纪律, 即历来为繁茂芜杂的认识形态所着的一个简单现实: 人们起首必需吃、喝、住、穿,然后才能处置、科学、艺术、 教等等。所以,间接的物质的糊口材料的出产,因此一个平易近族或一个 时代的必然的经济成长阶段,便形成为根本;人们的国度轨制,法的 概念,艺术以致教不雅念,就是从这个根本上成长起来的。因此,也 必需由这个根本来注释,而不是像过去那样做得相反。 不只如斯, 马克思还发觉了现代本钱从义出产体例和它所发生的 资产阶层社会的特殊的活动纪律。因为残剩价值的发觉,而先前无论 资产阶层经济学家或社会从义家所做的一切都只是正在中摸 索。 要求:1、试讲 10 分钟 2. 朗读第 3 4 段的句子 3. 句子寄义及深锐意义 4. 恰当进行板书 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《声声慢》 李清照 寻寻觅觅,冷冷僻清,凄惨痛惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急! 雁过也,正悲伤,倒是旧时了解。 满地黄花堆积,枯槁损,现在有谁堪摘。 守著窗儿,独自怎生得黑! 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 此次第,怎一个愁字了得! 要求:1. 试讲 10 分钟 2. 说出词眼是哪个字,朗读全文 3. 合理设想板书 4. 有提问环节 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《登高》 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 落木萧萧下,不尽长江衮衮来。 万里悲秋常做客,百年多病独登台。 苦恨繁霜鬓,失意新停浊酒杯。 要求:1. 试讲 10 分钟 2.学会朗读,体味做者感情 3. 凸起沉点 4. 恰当板书 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《蜀道难》 李白 噫吁戏,危乎高哉! 蜀道之难,难于上彼苍! 蚕丛及鱼凫,建国何茫然。 尔来四万八千岁,不取秦塞通火食。 西当太白有鸟道,能够横绝峨眉巅。 地崩山摧怯士死,然后石栈相钩连。 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀附。 青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。 问君西逛何时还,畏途躔岩不成攀。 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。 又闻子规啼夜月,愁空山,蜀道之难,难于上彼苍! 使人听此凋红颜。 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚峭壁。 飞湍瀑流争喧虺,砰崖转石万壑雷。 其险也如斯,嗟尔远道之人胡为乎哉! 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 所守或匪亲,化为狼取豺。 朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,如麻。 锦城虽云乐,不如早还家。 蜀道之难,难于上彼苍!侧身西望长咨嗟。 要求:1. 朗读课文正读音 2. 做者是若何描写蜀道之”难“的? 3. 恰当板书 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《我有一个胡想》课后题 联系上下文,研究下列语句,回覆括号中的问题 1、一百年后的今天,正在种族隔离的和种族蔑视的下,黑 人的糊口备受压榨;一百年后的今天,黑人仍糊口正在物质丰裕的 海洋中一个穷困的孤岛上;一百年后的今天,黑人仍然蜷缩正在美 国社会的角落里,而且,认识到本人是故乡家园中的者。 (这几句话从哪几方面了美国黑人的糊口处境?使用了什么修 辞手法?) 2、 美国没有履行这项崇高的权利, 只是给黑人开了一张空头支票, 支票上盖着“资金不脚”的戳子后便退了回来。 可是我们不相信 的银行曾经破产,我们不相信,正在这个国度庞大的机遇之库里已 没有脚够的储蓄。 (这里“空头支票”指什么?如许表达有什么结果?) 3、有了这个,我们将能从之岭劈出一块但愿之石。有了这 个,我们将能把这个国度刺耳的争持声,改变成为一个弥漫手 脚之情的漂亮交响曲。 ( “这个”具体指什么?“交响曲”有什么特点?用正在这里有什么 深刻寄义?) 要求:1.按照课后题要求解答问题 2. 恰当板书 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《林黛玉进贾府》 王熙凤:1.我来迟了,不曾驱逐远客 2.全国实有如许标致的人 物, 我今儿才算见了! 何况这通身的气派, 竟不像老祖的外孙女儿, 竟是个明日亲的孙女儿, 怨不得老祖天天口头心头一时不忘 3.这倒 是我先料着了,晓得妹妹不外这两日到的,我已备下了,等太太归去 过了目好送来 林黛玉:1.只刚念了《》 2.不曾读,只上了一年学,些须 认得几个字 要求:1. 试讲 10 分钟 2.指点学生朗读,品尝王熙凤言语,并阐发人物性格 3. 品尝人物言语,阐发他们的分歧身份和性格 4. 共同恰当板书 准考据号科场组别 2015 年秋季教师资历证测验高中语文面尝尝讲篇目及要求 试讲篇目及要求 《琵琶行》 白居易 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。仆人下马客正在船,举酒欲饮 无管弦。醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,仆人 忘归客不发。寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船附近邀相见, 添酒回灯沉开宴。千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两 声,未成曲调先无情。弦弦掩抑声声思,似诉生平不得志。(不得志 一做: 不满意) 低眉信手续续弹, 说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑, 初为《霓裳》后《六幺》(六幺一做:绿腰)。大弦嘈嘈如急雨,小 弦切切如密语。 嘈嘈切切杂乱弹, 大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝毫不通声暂歇。(暂歇一做: 渐歇)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突 出刀枪鸣。曲终收拨把稳画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯 见江心秋月白。 要求: 1. 试讲 10 分钟 2. 朗读课文,体味腔调取节拍 3.联系课文,感触感染音乐取人生感伤的关系 4. 板书美妙整洁

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